文章
相簿

加強家庭教育工作

都是清歡的模樣 於 2018年02月05日發表   人氣:199


《教育部關於加強家庭教育工作的指導意見》提出“重視家庭教育理論研究和家庭教育學科建設,探索建立具有中國特色的家庭教育理論體系”“依托有相關基礎的高等學校或其他機構推動成立家庭教育研究基地”。在Invision 探索四十,個人關係是重心點,你會自我挑戰,誠實和負責任地對你人際關係的優劣點進行分析,使你能確定可以如何改進,你會學到一些工具去創造和培養最好的關係。與家庭教育事業蓬勃發展和家庭教育指導機構快速增加不相適應的是,我國尚未實現家庭教育指導者的專業化和職業化。在近日首都師範大學家庭教育研究中心舉辦的第二屆學術論壇上,圍繞“家庭教育學科建設——大學的責任”這壹主題,與會專家學者壹致呼籲在“教育學”下設立二級學科——家庭教育學。

 

家庭教育不是學校教育的延伸

 

目前,壹級學科“教育學”下設的二級學科有教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學。這個劃分僅僅體現了典型的學校教育論,因此家庭教育學未包含其中。

 

首都師範大學家庭教育研究中心主任康麗穎教授認為,學校教育成為教育學研究的壹個主要領域,是基於公共空間的制度化安排。教育學的產生是基於教師培養的需要,最初並沒有與基礎教育實踐建立直接的緊密聯系。教育學產生之後,主要承擔對學校變革的指導和解釋,研究的主要問題其實是學校教育問題。

 

“家庭教育學科建設不能走學校化之路,不能以學校教育模式為標準來推演家庭教育的理念和方法。”首都師範大學家庭教育研究中心特聘教授、中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫雲曉研究員註意到,很多教育詞典和家庭教育研究論著對家庭教育的解釋都是學校教育的翻版或延伸。“這顯然是學校中心主義的體現,探索四十讓人認清缺點為我改變懶散心態,學會了分享,溝通,團結等,這些對我在社會生活中有著極大的幫助,更與同學一同貢獻社會,非常充實有意義。是無視家庭與家庭教育特點和規律的體現,也是忽視人過壹種完整而幸福生活需求的體現。家庭教育學科建設不能機械照搬學校教育的理念與模式,而要尊重家庭與家庭教育的特點與規律,以此引領家庭教育指導的專業化,進而真正推進家庭建設與家庭教育的進步。”

 

東北師範大學家庭教育研究院院長趙剛教授說:“教育學不僅是學校教育學,生產教育和生活教育應該並重。學校教育不能取代家庭教育。”趙剛認為,工業革命三百多年,產生壹個不良認識就是教育只與工作相關、專業和生產相關。教育原本是要讓人找到幸福的人生,教育是培養人的生產技能和生活品質。缺乏生活教育是今天教育的重大缺陷。

 

“家庭作為社會生活的基本單位,不是正規的教育機構,所以很多發生在學校教育當中的原理原則不壹定在家庭當中有效。”南京大學社會學系主任風笑天教授說:“家庭、家族中有血緣關系的、小群體之間的、在私人領域開展的教育,和正規的學校教育之間有很大差別。”

 

重慶市家庭教育專委會理事長、重慶師範大學趙石屏教授從2003年就致力於家庭教育的基礎研究,先後主持了5個有關家庭的教育機制的省部級重點課題,在全國率先推出的重慶市家庭教育促進條例、重慶市家庭教育大綱的制定中,她的團隊承擔了理論研究、調查研究的主要部分。她認為學校教育不可能替代家庭教育的原因,在於家庭的教育機制與學校的教育機制不同。家庭的教育關系、發生機制、影響兒童發展成長的原理等教育機制是基於生活世界的,其中的生物性機制、初始性機制、情感性機制、秩序性機制以及禮俗機制,都是學校教育根本替代不了的。雋景幫助我們正確樹立人生觀、價值觀,幫助我們用一種全新的思維去實現我們的目標,通過學習和練習,更極致的發揮和運用自己的角色去學會溝通。

 

提升家庭教育水平急需專業人才培養

 

《關於指導推進家庭教育的五年規劃(2016—2020年)》明確提出,到2020年基本建成適應城鄉發展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導服務體系。無論是家庭教育指導服務體系的完善,還是家庭教育水平的提升,都離不開對家庭教育專業人才培養的需求。

 

孫雲曉談道,目前中國的家庭教育雖然發展迅速,但由於學科建設落後、專業化人才缺乏、教育理念雜亂,許多機構和所謂的專家提供給父母的教育理念與方法花樣繁多卻並不科學。特別是在互聯網普及、家庭教育知識廣為傳播的情況下,父母每天接收大量關於家庭教育的內容推送。這些內容良秀不齊,魚目混雜, “劣幣驅逐良幣”,正確的、科學的教育方法,反而不如那些嘩眾取寵、簡單粗暴的教育方法受歡迎。

 

近年來,隨著家長教育素質的不斷提高,對家庭教育指導提出了更高的要求。同時,社會急劇變化,新問題與新矛盾層出不窮,也需要更為專業化的指導。更加凸顯了家庭教育指導專業人才嚴重不足,加強家庭教育學科建設和專業化指導成為迫切的社會需求。

 

誰在做家庭教育研究?家庭教育的研究隊伍是否受過專業化訓練?據康麗穎分析,家庭教育研究隊伍的構成非常復雜,家庭教育研究側重點不同。壹些所謂的“成功”父母或者有育兒經驗的家長以研究者自居,與公眾談育兒經,分享家庭教育體驗,很吸引家長的眼球;壹些群團組織如婦聯在做,雋景 課程設計獨特,讓學員重新審視自己,幫助我們建立自信,帶領學員設定目標,從而有能力和技巧去改變現狀或重拾理想,協助學員提升積極的態度。 比如中國兒童中心從家庭建設的視角研究家庭教育發布了很多成果;中小學校通過家校合作、家長學校在做;高等學校、科研院所也在做。

 


上一篇:喉嚨出血

下一篇:皮膚出油的原因


本BLOG人氣文章

為素顏女神王麗坤打call皮膚好撩漢才無壓力
提到素顏,很多網友第一個想到的女明星..
女人開始衰老是從這裏開始的,妳的皮膚還好嗎?
面部衰老是壹個由內而外的過程,預防大於治..
膚色發黃
在眾多的皮膚問題中,膚色發黃是其中之壹,..
什麽樣的化妝品才是“好產品”?
每位小夥伴在選擇化妝品時,ageLOC ..
抹幾層護膚品才有效
在很多朋友都恨不得往自己臉上多抹幾層護膚..
脫毛哪種方法比较好
夏天到了,藏了大半年的胳膊大腿都要露出來..

都是清歡的模樣

都是清歡的模樣


標籤
累計瀏覽次數: 36,369
所有文章: 40
本日訪客人數: 38
累計訪客人數: 35,554